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教育部高教司司长吴岩:建设新农科教育“两金一高”

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  • 时间:2019-08-12
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简介 教育部高教司司长吴岩:建设新农科教育“两金一高”来源:中国网|作者:曾瑞鑫吴雨航|时间:2019-06-28|责编:吴雨航中国网浙江6月28日讯(记者曾瑞鑫吴雨航)28日上午,由教育部高等教育

教育部高教司司长吴岩:建设新农科教育“两金一高”

教育部高教司司长吴岩:建设新农科教育“两金一高”来源:中国网|作者:曾瑞鑫吴雨航|时间:2019-06-28|责编:吴雨航中国网浙江6月28日讯(记者曾瑞鑫吴雨航)28日上午,由教育部高等教育司指导、教育部新农科建设工作组主办的新农科建设安吉研讨会在浙江省安吉县余村召开。 会议发布了《安吉共识——中国新农科建设宣言》,标志中国高等农林教育发展进入新时代。

教育部高等教育司司长吴岩表示:,尤其要以高标准去年8月,中央文件提出高等教育要发展新工科、新医科、新农科、新文科。

但中国高等农林教育“大而不强”,农林专业吸引力还不足。

对此,吴岩指出,中国高等农林教育必须以时不我待的使命感紧迫感锐意改革,主动识变、应变、求变,加快建设新农科。

并用四个关键词概括共识的核心内容就是:使命、面向、路径、贡献。

吴岩强调,新农科建设要肩负“四大使命”,主动服务好脱贫攻坚、乡村振兴、生态文明和美丽中国建设。 新农科建设要坚持“四个面向”,面向新农业、新乡村、新农民、新生态,推动我国由农业大国向农业强国迈进,助力乡村成为安居乐业的美好家园,让山更绿、水更净、林更茂、田更沃、湖更清、草更丰。

吴岩提出,新农科建设将通过三个方面的改革掀起高等农林教育的质量革命。 一是开新路,以“融合发展”推动农林高校的内部改革,打破固有的学科边界、专业壁垒,推进农科与理工文学科的深度交叉融合。 以“多元发展”推动农林教育特色发展,服务国家粮食安全、农业绿色生产和生态可持续发展的多元化需求。 以“协同发展”推动优质教育资源共享互动。

二是育新才,就是要打造人才培养新模式,以“三个对接”培养“三类人才”,深化高等农林教育人才培养供给侧改革,三是树新标,就是要构建农林教育质量新标准,建设“两金一高”,倾心打造高等农林教育“质量中国”品牌。

第一金是“金专”。

专业是人才培养的基本单元,要打造一批农林类一流专业;第二金是“金课”。 建设新农科,要切实抓好课程建设,打造一批农林类一流课程;一高是“高地”。 建设新农科,打造一批农林类一流实践基地,让农林教育走下“黑板”、走出教室、走进山水林田湖草,补齐农林教育实践短板。 此外,新农科建设要做出“两大贡献”,为国家农业农村现代化和中华民族伟大复兴贡献力量,也有能力有责任为解决全球农业可持续发展、服务“一带一路”沿线国家和地区、共建美丽地球村贡献中国智慧、提供中国方案。 未来,新农科建设将分步推进,唱响“三部曲”。 吴岩透漏,本次会议发布《安吉共识》是“第一部曲”,为新农科建设画好了“施工图”。 “第二部曲”将在国家粮仓——东北地区开启新农科建设“北大仓行动”,为新农科建设打好“基础桩”。 “第三部曲”将在首都北京推出新农科建设“北京指南”,启动一批新农科建设研究与实践项目,发出新农科建设的“开工令”。 唱响了“三部曲”,新农科就将在新时代扬帆起航,全面掀起高等农林教育的“质量革命”,为中国高等农林教育带来改革发展的春天。

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