情感口述

幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思

  • 作者:本站
  • 时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思时间:2019-06-20中班教案《我来帮助你》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿激发乐于探索,乐于帮助人的习惯,能动脑筋尝试用不同质地材料

幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思

>>>幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思时间:2019-06-20中班教案《我来帮助你》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿激发乐于探索,乐于帮助人的习惯,能动脑筋尝试用不同质地材料,使它们变长,体验解决问题的成就感,快来看看幼儿园中班《我来帮助你》含反思教案吧。

活动目标:1.能动脑筋尝试用不同质地材料,使它们变长。

2.激发幼儿乐于探索,乐于帮助人的习惯。 3.体验解决问题的成就感。 4.通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化,知道一切都在变。

活动准备:背景图、蚂蚁图片、背景音乐字卡:插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿幼儿操作材料:雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子活动过程:1.歌曲表演《好朋友》,引出主题T:我们唱首歌给客人老师听,表示欢迎他们,好吗?边唱边表演,幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……T:我看见XX和XX手拉手,XX和XX肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。 今天,我们班上也来个一个朋友。 2.出示小黑和小白,激发兴趣T:是谁呀?对了,是蚂蚁小黑。

小黑:你们都有好朋友,我也有好朋友。 瞧,我的好朋友来了。 小白,快来呀。 T:原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。

小黑和小白是一对好朋友。 3.故事引出情节(配上音乐)T:冬天来了,小黑和小白相约一起去看冬天的风景。 他们手拉手,来到一棵梧桐树下,想爬到高处看风景。

他俩一起往树上爬。 唉呦,唉呦,唉呦……(小朋友一起喊加油)终于,来到了梧桐树的树顶上。 它们看到了什么呢?(幼儿想象)T:站在高处往下看的感觉真不错。 蓝蓝的天上,风一吹,白云飘动,梧桐树也下起了落叶雨;远处的梅花开了,香味扑鼻;柏树浓郁苍翠生机勃勃;公园里的人们精神抖擞的在运动,大家奔跑着,蹦跳着……。

小黑被吸引住了,往前跨了一步,从树枝上掉了下来。 掉到了河中的树叶上。

(音乐停)T:小黑急得大叫,小白、小白。 快来救救我。

小白说:小黑别担心,我一定会帮助你的,让我想个好办法。 T:小朋友,你能帮它想个好办法吗?小白身边没有东西,只有一根树枝,但是太短了。 今天,老师为小朋友准备了一些材料,也许能帮到小白。

看看,有些什么(雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋)T:这一个东西能救到小黑吗?(短)怎么变才能救到小黑。 4.幼儿动手操作T:请小朋友动脑动手,让它变的长长的。 多想点办法,让小黑感觉到朋友的力量。 听到唱一二三四五六七……不管你有没完成,都要回到座位上。 完成一种就粘到黑板上。 幼儿操作。

教师的指导语:你行不行。 真的越来越长了。 要我帮助你吗?小黑,别着急,你在坚持一下。

你需要帮助吗?小朋友之间可以互相帮助的。 比一下,够长了吗?够长了就粘到黑板上,不长的加加油。

不牢的就放到地下。 5.活动总结T:用了什么方法救小黑,谁来介绍一下。 你用了什么方法让……越来越长。

着重表扬:坚持的,就算没帮助到,也会让小黑感觉到朋友的力量。

一个人帮助几个人的,合作的……(夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿)T:比比看,哪根最长。 怎么比,才能比的又快又准。

我们一起比比看,放在同一起点上才能看出来。 我们把这些长条找一个同一起点。 T:帮助小黑的东西有那么多。 今天是谁第一个完成任务的。

你是第一个完成的,我们就用他的方法救小黑。 你知道为什么。

用了最短的时间想到的。

今天还好,小黑掉到树叶上,要是掉到水里的话,用这么长时间会很危险的。 救别人时要动作快。 (请第一个完成的孩子上来救小黑。

其余幼儿喊加油)小黑:谢谢小白,也谢谢小朋友。

T:冬天的风景在教室外面也同样找到。 我们和小黑、小白一起去欣赏一下吧。 教后反思本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的:科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重幼儿的情感态度和探究解决问题的能力,与他人、环境的积极交流与和谐相处。 在活动中,我能充分挖掘教育资源,在教育目标与幼儿的心理之间找到较好的结合点,把握幼儿好动、好奇的心理需求,为幼儿创设了一个宽松、愉快的氛围,让幼儿运用已有经验进行猜想和假设,去操作,完全是用做科学的本来方式学习科学。 在活动一开始,我以音乐表演的形式,让孩子明白好朋友的含义,接着在优美的音乐声讲述故事,在孩子进入设置的意境中时,提出问题:我们怎么帮助秒度时小黑?让孩子带着问题去探索、操作、与同伴交流,再师生共同小结,知道了救人动作要快,在最短的时间内想出办法,使幼儿在玩中感受到成功的快乐。 孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言,表现出充分的自主性,孩子们能自己通过操作实验,发现秘密,取得成功。 小百科:长常作为几何概念,又称长度,用来描述物体的横向延伸的程度或者时间的延伸。

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