情感口述

9月起中小学3科使用新教材 语文增加古诗文篇目

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  • 时间:2019-07-05
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简介 千龙-法晚联合报道(记者李文姬张莹)记者从部获悉,根据中央要求,部统一组织编写义务教育道德与、、,历时五年,完成了编审工作,将于2017年9月开学在全国中起始年级投入使用。 据局

9月起中小学3科使用新教材 语文增加古诗文篇目

  千龙-法晚联合报道(记者李文姬张莹)记者从部获悉,根据中央要求,部统一组织编写义务教育道德与、、,历时五年,完成了编审工作,将于2017年9月开学在全国中起始年级投入使用。

  据局负责人介绍,教材专门有2册系统讲述中国共产党建立、发展,领导社会主义、建设和改革的史实,涉及老一辈家40多位;完整介绍了中国抗日战争从局部抗战、全民族抗战到最终胜利14年的史实。

    增加、革命题材篇目  记者从教育部获悉,义务教育语文教材的编写采取“语文素养”和“人文精神”双线组元的方式编排。 语文教材一至六年级每册6-8个单元,由课文、口语交际、习作、语文园地等板块组成。

每单元3-4篇课文,语文园地包括“日积月累”“字词句运用”“书写提示”等栏目。 七至九年级每册6个单元,包含阅读和写作两大板块,各单元穿插安排“口语交际”“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等栏目;八至九年级每册设置1个“活动·探究”单元,突出任务性学习理念。

  主要在增加、增设专题栏目、大量编选反映中华优秀的课文三个方面予以落实。 其中,语文有古诗文129篇,初中语文古诗文选篇132篇。 选文体裁多样,从《诗经》到清人诗作,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品文,均有呈现。   另外还增设了如小学的“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等内容。   此外,初中的“综合性学习”栏目,围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词,设计了一系列专题活动。 大量编选反映中华优秀传统文化的课文。

如《纸的发明》《中国石拱桥》等,赞颂古代劳动人民智慧;《邓稼先》《黄河颂》等,弘扬爱国敬业、诚实守信、坚忍不拔等中华传统美德。

  在革命传统教育方面,新编语文教材,主要以选文来体现。

既有反映毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等老一辈革命家革命经历的篇目和他们的作品,也有反映革命英雄人物的篇目,如狼牙山五壮士、江姐、黄继光等。   小学教材中有《朱德的扁担》《金色的鱼钩》等革命传统选文约40篇,初中教材中有《纪念白求恩》《回忆我的母亲》等革命传统选文30多篇。 同时,指导学生阅读《红星照耀中国》《长征》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》等红色经典名著。   此外,新编语文教材还注重国家主权教育。

据介绍,这主要以选文来体现。 或者描绘祖国山川的秀美与雄壮,以美丽的景物感染学生,如《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》;或者展示中华民族伟大坚强、百折不挠的民族精神,以铿锵的话语激励学生,如《黄河颂》《壶口瀑布》;或者讲述各族人民维护国家领土完整、守卫祖国海疆的英雄事迹,以感人的故事滋养学生,如《无名岛》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。

  历史  加强国家主权意识海洋意识教育  记者注意到,新版历史教材十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育,以史实为依托,讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。   此外,教材系统介绍了中华民族近代斗争史,突出展现了中国共产党建立和不断发展的历史,对中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的社会主义建设新时期的决定作用给予了充分叙述,分别介绍了以毛泽东、邓小平等为代表的40多位老一辈革命家,以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄,使学生认识到没有共产党就没有新中国。

  3科目部分教材内容  小学语文  古诗文129篇  增设“日积月累”栏目,安排楹联、成语、谚语等传统文化内容  课文:《朱德的扁担》  《金色的鱼钩》  初中语文  古诗文选篇132篇  课文:《纸的发明》《中国石拱桥》  《邓稼先》《回忆我的母亲》  《黄河颂》《纪念白求恩》  初中历史  涉及毛泽东、邓小平等为代表的多位老一辈革命家;科技文化著作30多部;讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛  道德与  小学:共12册  涉及30多部法律法规  初中:共6册  涉及50多部法律法规  法治  小学版涉及30多部法律法规教育  据了解,小学《道德与法治》教材共12册,教材内容依据与儿童生活的紧密程度,由近及远地安排了六大生活领域:我的健康成长、我的家庭生活、我们的学校生活、我们的社区与公共生活、我们的国家生活、我们共同的世界。

同一生活领域内,按照学习难度的不同,采用螺旋上升的编排方式。

  初中《道德与法治》教材共6册,围绕个人、家庭、学校、社会、国家、世界展开编排。 在教材呈现方式上,遵循如下逻辑结构:一是经验导入;二是聚焦主题;三是揭示矛盾,行动方法指导。   《道德与法治》教材的编写加强了中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、国家主权意识教育、民族团结教育等主题内容,并专门设置了中国梦、总体国家安全观等专题,介绍了传统节日、民歌民谣、传统美德、民族精神、古代辉煌科技成就等内容,小学阶段通过春节、清明节等中华民族重要传统节日和传统礼仪,以及最具代表性的文字、古代科技成就等,提高学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力。 初中阶段在不同类型活动中引用、介绍中华优秀传统文化中的观念、人物、故事等,以此引导学生感受自身成长与中华文化的关系,增强文化自信。

  此外,在革命传统教育方面,新教材重视培养学生热爱祖国的情感,珍视祖国的历史。 例如,选取近现代中国历史上的重要人物和史实,讲述了毛泽东、周恩来等革命领袖,建党、建军和建国等重大革命事件,培养学生爱国爱党爱社会主义的情感。

  根据党的十八届四中全会“在中小学设立法治知识课程”的要求,把小学六年级上册和初中八年级下册设置为法治教育专册,集中讲授宪法,强化系统性。 其他册次教材结合相关内容分散嵌入,确保法治教育贯穿始终、全程不断线。 小学涉及30多部法律法规,初中涉及50多部法律法规、6部条例和司法解释。

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