情感口述

“一元论学说”的五个构成部分及其学术要点。

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  • 时间:2019-07-06
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简介 “一元论学说”的五个构成部分(五维)及其学术要点。 文/《文法语言学学说》著作权人李玉全 1、语言学议题范围——只有获得精确严谨学用语言的周全能力,才可能具备阅读或整合一元论学

“一元论学说”的五个构成部分及其学术要点。

  “一元论学说”的五个构成部分(五维)及其学术要点。

  文/《文法语言学学说》著作权人李玉全  1、语言学议题范围——只有获得精确严谨学用语言的周全能力,才可能具备阅读或整合一元论学说的能力。

这是立论前提。 只有以语言的学法用法为“基本法”来统合一切,才可能整合成“一元论学说”,此外绝无第二个办法实现一元统合的可能。 语言学法用法基本法若在交流活动中不存在,那么一切就“全都”不存在。

这是一个,是遗弃语言学常识一研究学说,还是把一切知识、学识和交流智慧带入到语言学中变通活用语言的选择题。

前者整合的不是学说,而是“瞎哑教教义”,后者是用语言的学法用法构成学说。   2、纯粹公益主题——不研究人和事物,只研究如何能把经验、学识和交流智慧带入到语言学法用法中来一统整合,使语言的学法用法达成公益无害并确保研究的是公共合作问题。 不可胡扯出如何管治滥言打官腔。

  3、法学法理论述——法学法理论述以言论的组合应用法为“基本法”,以章法结构来构成法理论述关系,来论述合作法则。 法理结构关系体现为学说文本的文法结构关系,以便实现供学界共同批评鉴证。

法理学论述正误的批评依据,是以谈论合作公正秩序的言论的“公正”为文法结构法纲。

确保对法约的约定“条款”,达成公信不疑。   4、筹策秩序结论——筹策是对宣讲法的宣传策略的筹划。

这个程序策划是,在确保学术批评秩序公正下所彰显出来的普法学者,都是可以达成公信的学品端正一流学者,使普法者即信法者达成一致认可。 学者的公信力,是法策达成公信的人文品格保障。 即实现以人品来担保。

  5、法案实施程序——通过约法筹策所达成的共识被纳入实施程序时,该法策约定所形成的文本被称为“实施法案”。 该实施法案的实施程序达成可行而高效的要点是,必须要确保该法案是“合作法案”,并且是应变活用的公信共守“公权法案”,而不是谬拟的为保守旧秩序的统治法案。

其实施程序要点在于达成公信、纳入公行活、成为人们共学通用的公信共守“共和法案”。

  这就把“一元论学说”的议题范围、立论意图、论述内容、论述结论、论述结论的公益功用落实步骤等全部要点都解说清楚了。

这也正是华语学界跟风研讨了百余年,连基本的学术要点都没有达成共识过的“哲学”的学术要点。 我已把学界百年来跟风胡扯的“哲学”谬题作了纠正,正义地命名为《文法语言学学说》了。 愿此后华语学术中再无由“哲学”谬题引发的新生“语言文化垃圾”!。

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