情感口述

应把民间美术资源引进美术课堂

  • 作者:本站
  • 时间:2019-07-11
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简介 应把民间资源引进美术课堂 [摘要]:文章介绍了贵州民间美术面临的问题,提出解决其问题的方法即在学校开设民间美术课程,同时阐述了把民间美术资源引进美术课堂的策略,民间美术的课堂教学承栽着传承和

应把民间美术资源引进美术课堂

应把民间资源引进美术课堂  [摘要]:文章介绍了贵州民间美术面临的问题,提出解决其问题的方法即在学校开设民间美术课程,同时阐述了把民间美术资源引进美术课堂的策略,民间美术的课堂教学承栽着传承和发展的重任,民间美术进入课堂教学具有时代意义。   [关键词]:贵州民间美术资源 引进课堂 引进策略  中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1003-8809(2010)-09-0071-01    中国美术学院院长张仃先生在“中国贵州民族民间美术全集”的序言中是这样描述:“中国是一个工艺美术十分发达的国家。

贵州是中国民间工艺美术尤其发达的省区。 表现为不同的刺绣、挑花、陶艺、木雕、漆作、,世代相传,这样的遗产实在万分珍贵。 趁现在这些东西还存在着,趁我们对这个问题有所认识,应该去做一些抢救性的……不同地区的人就可能看见这些精美的。

想想他们都是出自那些名不见经传的劳动者之手,都是出自那些从来没上过学堂,受过正规的民间艺人之手,却又是那样的精美,那样经得起任何审美法则的和尺度的挑剔,我们都会心存感动……”。

而今受到现代信息不断的冲击,贵州少数民族传统的正在逐渐消失,贵州省委、省政府及各界人士不断呼吁保护贵州的少数民族文化传统。 贵州的现代美术教育如何妥善保护和传承贵州民间美术,是值得我们思考的一项重要课题。

    一、贵州民间美术资源现状及所面临的问题    地域偏远、交通不便使贵州民族民间文化保持着相对的完整,一些民族工艺仍保存着古朴原始的自然生态与和谐风貌,民间美术资源遗存相对完好。 但随着社会的迅速发展,人们生活方式正在发生着根本性的变化,贵州民间美术的生存已面临诸多问题:  首先,传承关系上,许多民间艺人的年龄在60岁以上,青少年中有兴趣并愿意专门学习传统技艺的人越来越少,后继乏人使本地的一些民间美术品种产生了传承[1]分享到:(少儿画苑编辑整理)(声明:来源的所有文字、图片和音视频资料,版权均属所有,任何媒体、网站或个人未经本站协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发布/发表。

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