情感口述

幼儿园大班教案《国旗,国旗》含反思

  • 作者:本站
  • 时间:2019-08-13
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简介 >>>幼儿园大班教案《国旗,国旗》含反思时间:2019-02-21大班教案《国旗,国旗》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿帮助理解儿歌的基本内容,引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌,激

幼儿园大班教案《国旗,国旗》含反思

>>>幼儿园大班教案《国旗,国旗》含反思时间:2019-02-21大班教案《国旗,国旗》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿帮助理解儿歌的基本内容,引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌,激发幼儿热爱国旗的情感,快来看看幼儿园大班《国旗,国旗》含反思教案吧。   活动目标  1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。   2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。   3、激发幼儿热爱国旗的情感。

  4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。   5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己对国旗的见解。

  活动准备  1、国旗一面(可以自制)。

  2、有关升国旗的图片。

  3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。

  4、根据儿歌内容自制简易图片:国旗、金色的星、天空和小朋友。   5、红色蜡光纸,筷子。

  活动过程  (一)开始部分。

  1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。   教师:小朋友们,你们认识它吗?  教师:这是我们国家的国旗。   2、请幼儿说一说国旗的样子。

  教师:国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?  (引导幼儿会用那是……这是……句式互相提问和回答。 )  (二)展开部分。

  1、教师引导幼儿一起观察国旗,看看国旗有哪些特征。   教师:国旗又叫五星红旗,大家知道为什么吗?  (注意从图形以及图形颜色等方面引导。

)  2、感受儿歌,学习儿歌。

  教师:今天,我们一起认识了美丽的国旗,老师想起了一首好听的儿歌,你们想学吗?  教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。   (内容展开速度要慢,动作要形象化。

)  3、请幼儿继续感受儿歌,并理解其内容。

  教师:儿歌的名字叫什么?什么红红的?什么黄黄的?升到哪里高高的?谁的心中甜甜的?  (幼儿回答后,教师要总结并完善句式结构和内容。 )  4、用游戏的形式巩固儿歌内容。

  教师:小朋友,我们玩一玩我说你找的游戏,好吗?  玩法:  (1)、教师将图片排放在桌子上,幼儿根据教师提出的问题,挑出相应图片,挑选图片最快的幼儿将获得教师的奖励(小红花)。   (2)、将幼儿分成小组,每组4位小朋友。   (图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。

)  (三)结束部分。

  师幼一起朗读儿歌《国旗,国旗》,鼓励幼儿带有感情地朗读。   活动延伸与拓展  1、在社会领域进一步认识国旗,在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。   2、教师组织幼儿一起升国旗,唱国歌,制作五星红旗等。

  温馨提示  1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。

  2、学习这首儿歌时,教师应注意帮助幼儿树立对祖国的热爱之情,这样有利于幼儿把握儿歌情感。   3、将儿歌内容贴在语言区角里,以便于幼儿继续朗诵和理解。   4、制作国旗的基本办法:教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好,先请幼儿把五角星放在正确的位置上,然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上,最后一步用筷子做国旗的旗杆。 教师可帮助能力差的幼儿。   课后反思:  本教案力求通过富有吸引力的教学过程,采用动的方法,贯彻乐的原则,达到爱的目的,引导幼儿积极参与、体验,使幼儿成为教学的主体,以达到这节课的教育目标。 这节课主要有如下的特点:  一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣,引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动,来获取知识。

教学过程中,儿歌、动画、录像、小活动等,幼儿在学习中,乐此不疲,积极主动地思考、动手,既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。

  二是教师在知识领域的培养中,对具体的问题没有具体去解释,而是引导幼儿通过亲身体验参与,获得感性认识,最大限度地调动了幼儿学习的积极性,让每个幼儿都得到不同程度的成就感。

  三在教学方法上,能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节,事实证明本节课收到了很好的教学效果。

小百科:国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

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