情感口述

初中体育课堂中创设情境教学的重要性

  • 作者:本站
  • 时间:2019-07-12
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简介 【初级中学体育论文】初中体育课堂中创设情境教学的重要性在目前的体育课堂教学中,急需改进陈旧的教学方法,努力创设适应学生生理、心理的需要,生动有趣的教学情景,使学生在有趣味的活动中,既锻炼了身体

初中体育课堂中创设情境教学的重要性

【初级中学体育论文】初中体育课堂中创设情境教学的重要性在目前的体育课堂教学中,急需改进陈旧的教学方法,努力创设适应学生生理、心理的需要,生动有趣的教学情景,使学生在有趣味的活动中,既锻炼了身体,又在不知不觉间完成学习任务,采取灵活多样的游戏形式渗透在教学中,寓教于玩,这样既能提高学生参加体育活动的兴趣,也能在游戏中体现教学内容,并达到体育教学的目的。 下面就结合自己多年的课堂教学经验,谈谈自己的几点看法:一、创设生活情境,让学生回到生活里去学习,去领悟,去锻炼,并获得成功,来激发学生学习兴趣。 在体育课的准备活动时。 通过学生模仿各种劳动、生物活动场景,达到身体由相对安静状态向运动状态过渡的目的。 中学生活泼好动,思维敏捷,教师可抓住这一特点,把思维动作融为一体,在预设的情景中锻炼身体。

准备活动一般是在教师主导作用下完成的,也可由体育委员带头进行。

如在做音伴操时,学生可随着不同的音乐节拍创编各种动作组合,在欢乐轻松的气氛中达到热身的目的。

又如教师说:春天来了,小树长高了,学生可做伸展运动,也可做提踵运动等等。 在这样的活动中,使学生的智能和体能结合起来,在教师预设的情景教学中,吸引学生的主动参与,为基本部分的教学打下良好的基础。

二、创设游戏情境,开发学生的反应能力和灵敏性。 一项游戏只有一种游戏方法,而我在教学中一般采用多种游戏方法进行教学。 如:织鱼网,教师先创设情境,海上有很多鱼,我们要去捉它们,怎么办呢?学生说用鱼网捕捉,教师讲解游戏方法,织个鱼网捕鱼,我把学生平均分成人数相等的六个小组,进行织鱼网游戏,学生每人手拿一根布条,教师预先拿两根标枪插在泥地上,上面平行地系着两根绳子,让学生听到口令后,跑过去织鱼网,看那一组最先把布条系完那组为胜,然后再让学生把织好鱼网的布条解下来,这样的游戏活动不仅能反映学生的动手动脑的能力,而且使游戏活动的气氛更加活跃。 接下来我再让学生用织好的鱼网捕鱼,先让。

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